民間美術是由人民群眾創作的，以美化環境、豐富民間習俗活動為目標，在日常生活中應用及流行的美術。在遠古時期美術創作的來源都是描繪勞動人民生活。春秋戰國時期出土的青銅器銘刻的圖案是民間藝術雕刻的典范；在秦漢時期，中國民間藝術開始表現出相對濃烈的色彩，如陶俑、畫像磚和壁畫等，主要描繪了當時的人物和時尚風格；魏晉南北朝的版畫和年畫是中國古代民間藝術的重要反映，而流行于普通人民之中的剪紙、農民畫、刺繡、印染、服裝縫制、風箏等更是直接來源于群眾之手，表達了人民群眾的心理愿望和信仰以及道德觀念，世代相沿且又不斷創新發展，成為富于民族特色的優美藝術形式。這些都是古代藝術家留給現代藝術學生的重要學習資料。
一、民間美術在包裝印刷中的現狀
隨著我國改革開放的開啟，我國社會各界開始重視文化藝術的創新以及發展，尤其是包裝印刷在高等學校當中得到很大的重視。我國的民間美術很早就應用在成都包裝廠包裝印刷教學當中，雖然很多都認識到民間美術對于包裝印刷有非常大的價值，但是在實際的包裝印刷活動當中，很少有學校完美的將民間美術藝術應用在課堂中。現代我國的包裝印刷活動當中，主要培養學員的素描及色彩技巧，增強基本功的訓練，很多學員在接觸了一些前衛的美術作品之后，在意識上對民間美術有一些抵觸情結，此種現狀不利于我國民間美術的傳承及包裝印刷的發展。
二、民間美術在包裝印刷中的價值和作用
1.完善包裝印刷的教學方法
當前我國很多包裝印刷活動當中最大的問題，就是缺乏研究民間美術的專業教師以及民間包裝印刷素材，很多的學校都是千篇一律的進行素描、風景教學，這些教學雖然也能培養一大批的專業美術人才，但是對于“百花齊放”的文化市場需求而言，美術作品的藝術價值只會因為同質化而慢慢地降低。但是如果通過增加民間美術的教育方法的應用，就可以更好地實現包裝印刷方法的創新，的美術教師可以通過不斷的學習民間美術的教學方法來提升學生對民間美術的學習興趣。我國有很多關于民間美術的藝術作品及創作表現手法的書刊數據資料，教師在美術課當中可以展現一些經典的民間藝術作品，比如唐代的仕女圖、宋代清明上河圖、明代的富春山居圖等等，與此同時還可以展現一些近代比如齊白石等人的作品，這些經典的藝術作品可以有效地吸引學員融入民間美術的課堂教學氣氛當中。民間美術在包裝印刷中的應用可以改善美術教師的教學方法，教師可以通過更加專業的角度指導學生進行民間美術的臨摹創作，最終不斷培養提高學生的藝術素養。
2.培養美術學生的創作思維
民間藝術作品也是藝術家對于社會壞境及社會習俗的一種寫照，很多的民間美術抒發的不僅僅是一種藝術美，也是對當初歷史的一種記錄》但是現在的美術藝術創作當中，學生面對的創作環境無非是靜物人物以及風景寫生，這些創作條件很難培養學生的創作思維，美術作品也顯得沒有“靈魂"。但當我們創作時加入民間美術中的創作表現手法、創作環境、創作意境等，展開改變自主思維，盡可能的要求學生在日常生活中隨性創作，并用自己的靈感進行創作。在教育過程中，大學美術教師還可以通過帶領學生參觀展覽，欣賞民間美術作品來打動學生的熱情，然后開始融合一些古代民間藝術家的故事，通過故事的烘托來使學生們知曉藝術家是怎么獲得美術創作靈感，如何將周圍的客觀事物用畫筆描畫在畫紙上。
3.提高美術學生的知識擴充
在現階段，社會發展的速度越來越快。人們接受知識的速度和能力越來越高，倘若在包裝印刷當中應用民間美術，那么對美術學生的知識擴充來說絕對是一種質的提高。民間藝術本來就是一種知識儲備，民間美術經歷了幾千年的風風雨雨，受到成千上萬畫家的欣賞，當中的文化知識的積累已經是藝術系學生的一筆重要知識財富。首先，民間美術作品的創作是高等院校美術生的一種知識基礎，優秀的民間藝術作品可以為一些藝術學生提供學習知識的來源，學生可以通過民間美術作品進行臨摹，進行模仿創作，不斷地提升自己的美術創作水平。其次，許多民間藝術作品可以為學生帶來實踐知識，學生可以通過學習民間藝術作品來提高他們的創造力，然后創作出新作品就是一種對社會生產力的一種貢獻，學生最終也會成為民間美術的傳承人和發揚人。最后民間美術是可以提升學員的知識創新，通過民間藝術作品的學習，可以為學生們提供更多的藝術作品創新思維，一般的美術學生的創作功底也較為扎實，加上民間美術的熏染，其知識的創新便顯得愈加有適用性。
三、民間美術在包裝印刷教學當中的建議
1.優化包裝印刷師資資源
很多當中的民間美術教師資源比較稀缺，雖然一些資歷比較老的美術教師對于民間美術的知識比較了解，但是現在一些新晉的美術老師還是比較偏向于現代美學，對于民間美術的藝術造詣還不夠深。因此為了更好地提升民間美術在包裝印刷中的應用，應當優化美術老師的師資隊伍教育資源，可以從省市的美術博物館及文化中心聘用一些民間美術家當作的特邀嘉賓，對于的美術學生展開民間美術的創作指導；還可以培養民間美術師資隊伍，通過寒暑假期間的輪訓培訓來提高在校老師的民間美術素質，最終通過老師的民間包裝印刷來提高美術學員的創作總體水平。
2.加強美術的課程的創新
的民間美術專業課程應當創新，在原來美術專業課程的基礎之上，摻入更多的民間美術元素是實現美術學生美學藝術修養提高的重要方式。可以在美術學生的專業課程之中單獨加入民間美術專業課程，比如民間作品的賞析課、民間美術的作家討論課、民間美術的創作技法的實踐課，這些專業課程的安排可以有效地提升學生的民間美術興趣。的美術老師還可以率領學員參觀民間美術的博物館，鑒賞民間美術的經典作品，通過學員在戶外釆風中展開民間美術的藝術作品創作。
3.借鑒民間美術的創作方法
在美術課堂之上指導學生欣賞民間藝術家的表現手法時，應當是通過任課教師的指導和學生自己的領悟，來學習優秀民間藝術家的創作藝術風格以及方式。但不舉薦一味的模仿以及借鑒，應當在優秀藝術家的創作藝術風格之上展開創新，取其精華，融合自己的創作思維，而后來實現自己美術創作的創新。
